Persönliches Budget SGB 9 §29 – Der Weg zu mehr Selbstbestimmung

Das Persönliche Budget nach SGB 9 §29 bietet Menschen mit Behinderungen die Möglichkeit, ihre Teilhabe am gesellschaftlichen Leben selbstbestimmter zu gestalten. Doch was genau verbirgt sich hinter diesem Begriff? Wer hat Anspruch darauf, und wie lässt sich das Persönliche Budget beantragen? Unser Webinar bietet euch einen aufschlussreichen Einblick in diese wichtigen Fragen und klärt die häufigsten Unklarheiten rund um das Thema.

Pubertät begleiten - Sexuelle Bildung bei Neurodivergenzen

Er kommt nicht selten unerwartet der Moment, in dem sich der Körper und die Psyche beginnen zu verändern, die Pubertät beginnt. Die Hormone tanzen. Der Körper wächst, er riecht, er fasziniert, er beängstigt, er überfordert und er will im Alltag erforscht, erlebt und verstanden werden. Zwischen Privatsphäre, Unterstützungsbedarf, Selbständigkeit und dem Wunsch einer erfüllten Identität und Sexualität können Unsicherheiten und Fragen aufkommen. 

THEMENTISCH: Vom Festhalten und Loslassen - Weglauftendenz

„Du musst mehr Vertrauen haben!“ „Entspann dich dich mal, dein Kind tut sich schon nichts".

Dabei geht es um viel mehr als deine Gelassenheit. Es geht um Verantwortung, Vertrauen und Bindung. Und den Stress, den du empfindest, wenn dein Kind blindlings auf eine befahrene Straße ausschert oder sich so weit von dir entfernt, dass du im Ernstfall nicht schnell genug aufgeholt haben wirst.

Es geht außerdem darum, wie du unter diesen Bedingungen dein Kind im wahrsten Sinne des Wortes laufen lassen kannst. In seine Selbstständigkeit hinein.

Gemeinsam schauen wir darauf, was gerade los ist, welche Situationen dich aus der Ruhe bringen und wie euer gemeinsamer Weg aussehen kann.

Aktuelles aus dem Hilfsmittelrecht

Sprachförderung von Kindern mit Down-Syndrom (und anderen Neurodivergenzen) - ein Überblick

In diesem Vortrag erhalten Eltern und Angehörige nach einem kurzen Einblick in die physiologische Sprachentwicklung sowie in die kognitiven und sprachlichen Besonderheiten von Kindern mit Trisomie 21, einen kompakten Überblick über verschiedene Ansätze zur Sprachförderung. Angesprochen werden die sprachlichen Vorläuferfähigkeiten, Mundmotorik, Gebärden und Lautgebärden sowie die Therapiemethode „Frühes Lesen“ und die Sprachanbahnung über Buchstaben. Am Ende des Vortrags gibt es Raum für Fragen.

Von Hacken bis Nacken: Orthopädische Knackpunkte bei Kindern mit Trisomie 21

Oft beeindrucken uns Kinder mit Trisomie 21 mit ihrer Beweglichkeit. Bedingt ist dies durch eine vermehrte Band Laxität, d.h. Überdehnbarkeit der Gelenke und deren Kapseln. Gepaart mit einer niedrigeren Spannung der Muskulatur, Muskeltonus genannt, können daraus verschiedene orthopädischen Probleme entstehen.

Verhalten dekodieren – die Zusammenhänge zwischen Hypotonie, Verhalten und Sprache.

Ein Seminar, dass den Ursachen auf den Grund geht.

Ein Blick auf die Zusammenhänge in der Entwicklung bei Kindern mit Behinderung, die beim Verhalten, Lernen und vielem anderen eine entscheidende Rolle spielen.

Ärzt*innen sind auch nur Menschen - Tipps für das nächste Ärzt*innengespräch und Einblicke auf Augenhöhe

Ein ehrlicher Blick hinter die Kulissen – ein Plausch aus dem Nähkästchen von der einen zur anderen Seite. Im Gespräch mit Dr. Janina Fischer-Mertens.

Kennst du das? Du verlässt ein Ärzt*innengespräch und denkst später:

• „Mist, ich habe etwas Wichtiges vergessen zu fragen!“
• „Warum habe ich nicht auf meiner Meinung bestanden?“
• „Wieso habe ich das Gefühl, meine Fragen wurden gar nicht richtig beantwortet?“

Stolpersteine im Schulalltag. ADHS sehen, verstehen und gemeinsam Wege finden.

Eine Übersicht für Lehrkräfte, Schulbegleiter*innen und OGS Mitarbeiter*innen, die mit ihren Schülern ADHS Stolpersteine umgehen.

Kinder mit ADHS stellen Lehrkräfte, Pädagog*innen und OGS-Mitarbeiter*innen im Alltag vor besondere Herausforderungen. Um diesen Kindern gerecht zu werden, ist es wichtig, nicht nach Schema F vorzugehen, sondern jedes Kind in seiner Einzigartigkeit wahrzunehmen und individuell zu unterstützen.